Wie man als Lehrer dem Schüler entgegentritt, hat ja auch mit der Anspruchshaltung zu tun. Ich habe mal Tennistraining gegeben, da gab es dann mehrere Sorten von Schülern, die Problematik ist aber vergleichbar. Manche (eher Erwachsene) hatte klare Vorstellungen davon, was sie mal können wollten, da kann man sich dann drauf einstellen. Bei Kindern und Jugendlichen ist es oft schwieriger, denn wenn die Eltern ihren Nachwuchs anschleppen und sagen: Der SOLL Schlagzeug lernen, obwohl der gerade (aus welchen Gründen auch immer) keinen Bock drauf hat, ist es immer schwierig. Wenn man's dann im Guten versucht und es kommt nix zurück, muß man halt entscheiden, ob man mal mit den Eltern redet, ob das so weitergehen soll, oder ob man es halt einfach durchzieht. Ich habe damals auch einen 11-jährigen aus dem Training genommen, weil der gar nix lernen wollte, der hat sich auch keine Mühe gegeben. Andere üben mit Eifer, haben aber nicht das Talent, aber mit solchen kann man immer Übungsformen finden, die Spaß machen. Und zu der Techniklernerei: Wenn ich meinem Drumlehrer sage, daß ich gut genug werden will, um mit anderen Leuten gängiges Zeug spielen zu können, muß der mir nicht die 2.444 Paradiddle-Variationen vom Steve Gadd beibringen. Aber so ein gewisses technisches Rüstzeug erwarte ich dann schon, wenn man dann mal was komplizierteres spielen soll, hilft es einem nicht immer, wenn man es "fühlt", man muß auch verstehen, wie es technisch geht.
Ich hab's zum verkauf.
