Besondere Lernleistung in Musik: Schlagzeugleitfaden

Zitat

Original von drum-herum
"Modern Drummern - Schlagzeugspiel in moderner Musik"

als erstes würde ich mal die überschrift "überdenken" sonst fängt das ja schon schlecht an

also bei mir ist das so, mein lehrer ist strinkt gegen so einen aufbau/thematik wie du sie hast, ich soll keine sachen aus büchern etc. schreiben sondern sollwenn möglich eine ganz bestimmte thematik aufgreifen, sie evtl. vergleichen und vertiefen...
ich würde aber auch lieber was allgemeineres machen....ist leichter

Nachdem 15 Schreibmaschinenseiten nicht sooo sehr viel Platz sind, würde ich mir viel eher darüber Gedanken machen wie ich die Themenliste beschneiden könnte. Die verbleibenden Themen würde ich aber umso gründlicher behandeln. Hier scheint mir insbesondere das Thema „Allgemeine Technik: Stockhaltung, Fußtechniken“ ineressant zu sein, da es hier nur relativ wenig Literatur gibt (meines Wissen nur „It’s your move“ von Dom Famularo) und die beschränkt sich ausschließlich auf Hand-/Armtechniken. Es gibt zwar eine Reihe von DVD’s/Video’s - aber auch hier finden sich nur begrenzt Aussagen zu den Vor- und Nachteilen von verschiedenen Techniken (zumindest bei den Thomas Lang DVD’s). Hier könnte man also wirklich etwas neues zu der vorhanden Literatur beitragen – und das ist ja der eigentliche Sinn einer Diplomarbeit.

Der Nachteil an diesem Thema ist natürlich das man viel Bilder braucht (evtl. Fotos).

tonsel

Da der Titel ja "Modern Drumming" trägt, würde ich dat ganze grundlegende Zeuch weglassen. Fang am Besten damit an was ein modernes Schlagzeug so haben muss/kann und dann schreibste was man so tolles damit anstellet. Rhythmen, Techniken, ... dann vielleicht was zu Musikstilen; Welche Art des Trommelns bei Latin, bei Jazz, bei Rock, etc. und dann fand ich das philosophische schon ganz gut: Die Wichtigkeit eines Schlagzeugs in der Musik selber!

so etwas würde ich mir vorstellen ...

Wenn man den Titel hört erwartet man auch etwas: Wenn ich diesen Titel höre, schreit er nicht nach: Technik und Stimmen, sondern eher nach "Was wäre, gäbe es keine Drums?" oder "Schlagzeuger zwar wichtig, aber eher im Hintergrund".

Ich denke es soll ja keine Abschreibarbeit von z.B. der DrumTuning Bible werden, sondern etwas von dir Erarbeitetes.

Mal ehrlich - dein Inhaltsverzeichniss hat mit deiner *ÜBerschrift fast gar nichts zu tun.

Wenn du über Schlagzeugspielen in moderner Musik redest - wen interessiert da die Stocktechnik, die der Drummer verwendet? Richtig - niemanden ausser einen Drummer evtl.

Du könntest ( wenn du auf TEchnik eingehen willst) z.b. über die Technikentwicklung im Drumming ( nach dem Motto: Drumtechnik - von den 30ern zur Moderne) oder sowas schreiben.

Dein Thema ist viel zu offen, d.h. du bräuchstest ungefähr 200 Seiten, damit du deine themen richtig ausführen kannst ( siehe nur, wielange sich die DTB mit dem Thema stimmen beschäftigt). -> Grenze dein Thema weiter ein.

Du könntest z.B. über die entwicklung der Drumsets ( von MAterialien (angefangen bei Glas bis Acryl) bis hin zur weiterentwicklung der Spannböckchen) schreiben oder ähnliches. Das hört sich zwar nach wenig an, aber selbst dafür sind 15 Seiten eigentlich zu wenig.

Eine andere Frage ist, ob du die Themenwahl durchbekommst.

Mein Tip: überlege dir dsa nochmal.

BTw: Lehrer hassen es, wenn man als Anhang von anderen erarbeitete Texte nimmt (also wenn du z.B. die ganze DTB reintun würdest)

Hmmm, also ich fände ja soetwas, wie eine Art Zeittafel des Trommelns ganz interessant.
Also von dem rituellen trommeln der Frühzeit, über die Kommunikation mit Trommeln weiter zum militärischen trommeln (Mittelalter - Neuzeit), und dann wie sich daraus dann erst das Drum Set entwickelte. Falls Du dann noch Lust hast, kannst Du ja auch noch erläutern, wie sich allein in den letzten 80/90 Jahren das Set als solches verändert hat (Kesseltiefen, mehrere Tom´s, Charlston-Maschine, div. Becken, bis hin zu DoFuMa, E-Drums und was es sonst noch so an neumodischen Kram gibt )
Sollte Dir dieser Post so garnicht weiterhelfen, dann vergiß es einfach

Gruss

Tom

Naja, war halt ein Versuch.

Ich frage mich aber nur folgendes:

Wenn das über ein Jahr laufen soll, mit regelmäßigen Unterricht, willst Du dann Deiner Klasse wirklich Fußtechniken und so etwas zeigen?
Ok, für mich wäre das bestimmt wahnsinnig spannend, aber für viele könnte das bestimmt etwas langweillig werden. Stell Dir mal vor, eine Klassenkameradin würde Dir ein Jahr lang versuchen, Synchronschwimmen beizubringen....gähn, obwohl wenn Sie nett aussieht und die ganze Zeit im Badeanzug rumläuft......Hmmm, könntest Du doch eigentlich auch machen, oder?

Oder spielt sich das ganze an einer Musikschule, oder in einer speziellen Musikklasse ab, dann wäre es natürlich etwas anderes, dann müsstest Du auch dieses Post vergessen

Tom

So, kleiner Nachtrag:

Also es ist eine Musikklasse...Prima! Ich würde mich mit Rhytmik beschäftigen. Taktarten und Geschwindigkeiten, und das an Hand von Sound Beispielen untermauern. Toll wäre es auch, wenn man die Klasse daran teilhaben lassen würde. Mitklatschen oder Mitzählen....weiß der Henker. Auf jeden Fall irgend etwas, damit die Leutchen auch was zu tun haben. (Der Onkel Musiklehrer holt bestimmt gerne die Orff-Teilchen, aus dem zugestaubten Musikalien Zimmer).
Naja, Du weißt ja was Du bei nicht gefallen, mit diesem Post machen kannst....

Pass bloß auf, dass du nicht am Thema vorbeiziehst. Manch Lehrer will vielleicht hier was zu E-Drums hören und was sich spieltechnisch in letzter Zeit groß getan hat - klar, sind Rudiments wichtig, aber ich glaub nicht, dass ein normaler Lehrer, der nicht selbst trommelt, es gut heißt, wenn jahrzehntealte Übungen erläutert werden - für so was kanns schnell Abzug geben, da die Bedeutung nicht unbedingt für jemand ersichtlich ist, der nicht voll in der Materie ist. Ich glaub mit dem Titel hast du dir ein wenig ein Bein gestellt, da es nicht unbedingt so viel wirklich Neues gibt und dies auch Grundwissen über alte Dinge erfordert, um es zu verstehen - aber ob das ein Lehrer so sieht.
Wenn einer modernes Klavierspiel als Thema nimmt, dann will er auch nicht in die Barockzeit zurückgetragen werden, auch wenn die Akkorde die gleichen geblieben sind - vielleicht will er da irgendwas über verrückte Instrumente und was damit "modernes" angestellt wird.
Aber vielleicht auch zu pessimistische Vorstellung..

ich heb mal kurz den finger und senfe mal los : das ist viel zu viel programm. was da gefragt ist ist eine formell schlüssige arbeit mit klarer gliederung und möglichst wenig schnickschnack. dein einsatz absolut in ehren,aber meinst du ein, womöglich fachfremder lehrer setzt sich ernsthaft mit audio- und videobeweisen auseinander ? vielleicht hab ich auch was falsch verstanden, aber ich würde mich da wesentlich stärker strukturieren bzw. einschränken.

edith : im eingangspost sagst du erst mindestens 15 seiten, später höchstens. wie denn jetzt ?
edith zum 2ten : jetzt kenne ich auch den unterschied zwischen facharbeit und besonderer lernleistung. eigentlich ne ziemlich bescheuerte idee, aber so sind die zeiten...

1. siehe Matzdrums Kommentar. Ist auch mein Gedanke.
2. Ist vielleicht (bzw.vllt) etwas abwegig, aber im Grunde genommen versuchen wir hier seit Jahren unter Mitarbeit der Forums-Kollegen etwas ähnliches auf die Beine zu stellen. Das Ganze hat den Titel "Die FAQ" und sollte eigentlich eine Sammlung zur Entlastung der Suchmaschine werden.
Jetzt hat sich da seit mehreren Monaten nix mehr getan (mea culpa) aber möglicherweise wirst Du beim Aufbau Deines BLL´s etwas auf Gedanken gebracht. Stör Dich nicht an der thematisch leicht verschobenen Kapitelleiste links. Irgendwann wird das mal wieder in Angriff genommen.
3. Wenn Du mit Deinen 15 Seiten fertig bist sind ca. 5 Mitglieder hier gerne zum korrekturlesen bereit. Aber denk daran, dass Deine BLL nicht unsere BLL ist. Also lern was!

Zitat

Original von JB
Aber denk daran, dass Deine BLL nicht unsere BLL ist. Also lern was!

genau, das sehe ich auch so. bevor man einem lehrer eine überschrift bzw. ein thema vorschlägt muss man sich doch selber gedanken machen. bei dir ist das umgekehrt (zumindest scheint das so) d.h. du hast den titel, aber dir kaum gedanken dazu gemacht.
auf gezielte fragen bekommst du bestimmt gezielte antworten und somit auch hilfe, aber dir wird keiner (und das ist das einzige was bei so ner offenen frage eine hilfe wäre) deine facharbeit (oder wie auch immer das heißen mag) schreiben.

Eigentlich ist der Titel deiner Arbeit dein Gleiderungspunkt #3. Entweder die anderen Gliederungspunkte streichen oder die Arbeit umbenennen.

Haben wir vor lauter griffiger Anglismen mal wieder den Sinn aus den Augen verloren?

Willst du einen Anfängerleitfaden schreiben? Halte ich im Falle einer Arbeit für nicht so gut.
oder
Willst du über Modern Drumming schreiben? Über seine Bedeutung, seine Abgrenzung vom Traditional Drumming.

Ich glaube, du hast weder über den Begriff des Modern Drumming, noch über den des Traditional Drumming vorher nachgedacht. Auch nicht darüber, dass Drumming sich gar nicht auf das Instrument Schlagzeug beschränkt. Ist Modern Drumming jetzt Schlagzeugspielen (drumset) an sich, im Gegensatz zum klassichen Orchesterschlagzeug (umfasst Kesselpauken, kleine Trommel, große Trommel, Becken etc.) oder ist Modern Drumming Schlagzeugspielen in so einer Art seit Steve Gadd oder doch schon seit Elvin Jones oder seit Max Roach? Ich glaube, du hast einfach ein paar Worthülsen nachgeplappert.

Dein Problem wie du damit durchkommst.